GOWA – Pascasarjana Universitas Islam Negeri (UIN) Alauddin Makassar kembali melahirkan doktor baru melalui Sidang Promosi Doktor yang berlangsung khidmat pada Kamis (12/11/2026) di Kampus Pascasarjana UIN Alauddin Makassar. Ujian terbuka kali ini menghadirkan terobosan mutakhir di bidang teknologi pendidikan Islam melalui pemanfaatan kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) sebagai instrumen pembelajaran interaktif di tingkat madrasah.
Dalam sidang promosi tersebut, promovendus Muhammad Rais sukses mempertahankan disertasinya yang mengkaji pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis AI untuk mendongkrak motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Fikih di MTsN 1 Bulukumba. Riset ini dirancang sebagai jawaban atas urgensi transformasi pedagogis di ruang kelas madrasah yang selama ini masih didominasi oleh metode ceramah konvensional dan keterbatasan variasi media pembelajaran.
Rancang Bangun Model 4-D dan Fitur Cerdas Media Pembelajaran
Menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan tahapan model pengembangan 4-D (Define, Design, Develop, dan Disseminate), Dr. Muhammad Rais merancang sebuah ekosistem belajar digital yang komprehensif dan adaptif terhadap karakter generasi Z.
Media pembelajaran berbasis kecerdasan buatan yang dikembangkan ini mengintegrasikan berbagai fitur interaktif utama:
Materi Fikih Terstruktur & Visualisasi: Penyajian konsep-konsep hukum Islam secara sistematis dengan dukungan tampilan visual yang menarik.
Fitur Chatbot Edukatif: Layanan asisten virtual berbasis AI yang memungkinkan siswa berinteraksi dan mengajukan pertanyaan seputar materi pelajaran secara langsung.
Latihan, Kuis, & Umpan Balik Otomatis: Sistem evaluasi mandiri yang memberikan koreksi serta respons cepat terhadap capaian pemahaman siswa.
Teruji Sangat Layak, Praktis, dan Dongkrak Motivasi Belajar Siswa
Berdasarkan rangkaian pengujian ketat yang dilakukan dalam riset ini, produk media pembelajaran berbasis AI tersebut terbukti memenuhi kriteria sangat layak dan sangat praktis untuk diimplementasikan di madrasah:
Uji Validasi Ahli: Mencatatkan skor kelayakan sebesar 87,20 persen dari ahli media dan 89,21 persen dari ahli materi.
Uji Kepraktisan Pengguna: Memperoleh penilaian sangat tinggi mencapai 91,43 persen dari para guru serta 90,10 persen pada tahapan uji coba skala lapangan.
Lebih jauh, penerapan media berbasis kecerdasan buatan ini terbukti memberikan dampak signifikan terhadap lonjakan motivasi belajar siswa yang diukur menggunakan indikator model ARCS (Attention, Relevance, Confidence, Satisfaction). Tingkat motivasi belajar peserta didik tercatat meningkat tajam dari angka awal 66,90 persen menjadi 83,20 persen setelah menggunakan media interaktif tersebut.
Implikasi Strategis: Guru Sebagai Verifikator Utama dan Kesiapan Infrastruktur
Melalui temuan empiris tersebut, riset Dr. Muhammad Rais menegaskan bahwa pemanfaatan teknologi Artificial Intelligence merupakan alternatif strategis dalam menciptakan pembelajaran Fikih yang lebih interaktif, partisipatif, dan berpusat pada siswa (student-centered learning).
Kendati demikian, penelitian ini memberikan catatan penting bahwa adopsi kecerdasan buatan di lingkungan madrasah tidak dimaksudkan untuk menggantikan peran pendidik. Guru tetap memegang posisi sentral sebagai fasilitator pedagogis dan verifikator utama guna menjamin akurasi dan validitas pemahaman keagamaan siswa. Di sisi lain, keberlanjutan inovasi digital ini menuntut dukungan serius dari pemangku kebijakan berupa penguatan infrastruktur teknologi serta peningkatan literasi digital di satuan pendidikan.
Dengan selesainya prosesi ujian terbuka ini, Dr. Muhammad Rais resmi menyandang gelar Doktor pada Program Pascasarjana UIN Alauddin Makassar. Karya ilmiah ini diharapkan dapat menjadi rujukan praktis dan inspirasi bagi para pendidik maupun pengelola madrasah dalam mengakselerasi transformasi digital pend
